学生あるあるがバズる理由｜学校Instagramと共感コンテンツ

学校のInstagramを運用していると、
「学生あるあるのリールだけ再生数が伸びる」
という経験をしたことはないでしょうか。

授業中のちょっとした瞬間、
放課後の空気感、テスト前の雰囲気。
特別な編集をしていなくても、なぜか数字が伸びる。

それは偶然ではありません。
学生あるあるは、Instagramの仕組みと高校生の心理、両方に合っているからです。

この記事では、
学生あるあるがなぜバズりやすいのか、
そして学校Instagramでどう活かすべきかを、
広報初心者の方にも分かりやすく解説します。

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なぜ「学生あるある」は伸びやすいのか

学生あるあるが伸びる最大の理由は、
「説明しなくても伝わる」からです。

高校生は、
動画をじっくり考えて見るというより、
感覚的にスワイプしながら見ています。

その中で、
「これ分かる」「自分も同じ」
と一瞬で感じられるコンテンツは、
最後まで見てもらいやすくなります。

結果として、
再生完了率や保存率が上がり、
Instagram側からも「評価されやすい投稿」になります。

共感はアルゴリズムよりも強い

リールが伸びる理由として、
アルゴリズムや投稿時間が語られがちですが、
学校SNSにおいて最も強いのは共感です。

学生あるあるは、
・最後まで見てしまう
・友だちに送りたくなる
・コメントで共感したくなる
という行動を自然に引き出します。

「これ、うちの学校でも同じ！」
「将来こうなるのかな？」
そんな気持ちが、拡散を生みます。

高校生が「自分ごと」として見る瞬間

学生あるあるが強いのは、
高校生が未来の自分を重ねやすいからです。

専門学校や大学のアカウントであっても、
あるある投稿を見ると、
「自分もこの学校に行ったら、こんな日常になるのかも」
と自然に想像が膨らみます。

難しい説明やパンフレットよりも、
一瞬のあるあるの方が、生活をリアルに想像させることも少なくありません。

学校アカウントであるあるを出すメリット

学校Instagramで学生あるあるを出すメリットは、
再生数が伸びることだけではありません。

• 学校の雰囲気が伝わる
• 在校生のリアルが見える
• 「堅そうな学校」という印象が和らぐ
• 初めて見た人でも親しみを持ちやすい

特に、
まだ学校をよく知らない高校生にとっては、
最初の心理的ハードルを下げる役割を果たします。

バズって終わらせないための注意点

ただし、学生あるあるには注意点もあります。

あるある投稿ばかりになると、
「面白い学校」止まりで終わってしまう可能性があります。

大切なのは、
あるあるを入口として使い、
その先に学校理解につながる投稿を用意することです。

• プロフィールに学校の特徴が書かれているか
• フィードで学科や授業が分かるか
• ストーリーズで日常や人柄が見えるか

共感で集めて、
理解で納得してもらう。
この流れができて初めて、成果につながります。

まとめ｜共感は入口、学校理解につなげる

学生あるあるがバズるのは、
高校生の感覚とInstagramの特性に合っているからです。

だからこそ、
「あるあるが伸びた＝成功」ではありません。

あるあるは、
学校を知ってもらうための入口。
その先に、授業・人・雰囲気が伝わる投稿があるかどうか。

共感をきっかけに、
「ちょっと気になる学校」から
「一度行ってみたい学校」へ。
それが、学校Instagram運用で目指すべき形です。